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大学书法教育何处去

本文摘要:20年前,上大学读书法还不怎么听。

20年前,上大学读书法还不怎么听。迄今为止,开设书法专业的大学随意可见。

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在一些学校的书法专业除了本科生,还有硕士研究生和博士研究生。享有千年传统书法艺术在大学学科政区占有地位,这是大势所趋。但是,大学书法教育的目标是什么?是培养书法家还是培养书法理论家?一个观点是,大学书法教育的目标是培养书法理论家而不是书法家,就像中文系的目标不是培养作家一样。

在我看来,两者的综合可能是合理的答案。毫无疑问,书法研究是大学书法专业的优势。许多书法家不来自大学书法专业,现代大部分书法研究成果来自大学书法专业的师生。但是,优势和培养目标不能混淆。

一个人比普通人享受更好的财富并不意味着他将财富视为唯一的生活目标。一个人可能偏重创作和研究,但是把书法实践和书法研究混合起来,就不会造成某种危险性。那是哪个方面都很难理解。消耗书法学的书法家和消耗创作体验的理论家在一些节点上面临着自己的瓶颈。

从书法研究的整体来看,两者的混合也有可能引起学术成果的偏差。有些学者不知道技法,但对书法史作出了丰富价值的考证。

我们一方面感谢这些学者,另一方面,如果所有的研究都是关于人物、世态、制度的考证,书法的主体研究过于薄弱的话,那大的失望。创作体验不好,也可能无法解读古人对书法的发言。孙过庭、苏轼、黄庭坚、米菲、董其昌辩论书法,多以个人体验扣除,我们只有有自己的写作体验,才能感受到先贤发言中的真正兴趣。

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古代文学论的现代切换曾经是文学理论界讨论的话题,人们在古代文学理论中是一个很大的宝库,另一方面,古代人讨论文学的概念、语言和今天可能几乎是两回事,两者之间的切换成了令人费神的问题。古今之间的自然没有什么不同,但古代的文学理论对现代来说如此陌生,理论研究开展后可能不需要解决问题,难道不是研究者的文学创作体验无法与古人接触吗?如果需要契约的话,读古人的论述,然后和古人见面,问切换吗?没有这种共鸣,典籍上的文字知道了古人的糟粕。中文系只尊重理论研究而忽视文学创作,年长的日子一定会引起这样的问题,书法专家在一定程度上是这样的。

练习和时间学习,不是什么都说吗?精研,实践中也说。朱子注云:学习和时间学习,学者煮,中心喜悦,自己进不去了。要研究某种道理,必须在实践中相互证明。这是自学问题的理所当然的意义,学道路,学习书籍。


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